Cómo usar el hilo conductor
on
En uno de mis artículos, afirmé que “una vez que has decidido cuál será tu hilo conductor, ya has hecho lo más difícil”. Sin embargo, me llegan cada vez más…
Formador del CEP
on
Hoy he comenzado mi andadura como ponente del curso «De la programación al aula», en el IES San José de La Rinconada. Este hecho no tendría mayor transcendencia si no…
Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
on
Proporcionar una educación accesible para cualquier alumno debe convertirse en una necesidad que trascienda todo tipo de límites. Donde quiera que haya alguien que desee aprender, puede encontrarse con barreras…
Situaciones de aprendizaje (II)
on
Una vez elegidas las competencias específicas (recuerda el análisis de ellas que hacíamos en el artículo anterior), nos disponemos a diseñar nuestra situación de aprendizaje, la cual estará compuesta por…
Situaciones de aprendizaje (I)
on
Otra de las novedades que ha incorporado la nueva ley educativa (LOMLOE) ha sido la necesidad de incluir en nuestras programaciones las llamadas situaciones de aprendizaje. La Instrucción 1/2022 de…
Evaluar según la LOMLOE
on
Mucho se ha escrito últimamente sobre la gran dificultad que entraña evaluar según la LOMLOE. No me considero abanderado de ninguna ley educativa, pero esta sí me proporciona la posibilidad…
La importancia del contexto
on
Hace un par se semanas os hablé del marco curricular de la LOMLOE. Sin embargo, más allá de lo establecido por la legislación vigente, una programación didáctica debe adaptarse al…
Resumen de la LOMLOE
on
Los alumnos de los cursos impares comenzarán este año con la aplicación de la LOMLOE (Ley Orgánica de Modificación de la LOE, no de la LOMCE), pero más allá de…
Desatención a la diversidad
on
No hay nada más normal que ser diferente. A menudo, observo en las programaciones «didácticas» que corrijo una clara desatención a la diversidad. Parece como si nuestros alumnos fuesen a…
Metodologías (así, en plural)
on
Abordar las diferentes aproximaciones metodológicas que han intentado explicar el proceder en el aula excede los objetivos de este blog. Cuando les pregunto a mis opositores qué autores, enfoques, métodos,…